Tato práce se zaměřuje na přizpůsobení prostředí adolescentů , kteří byli soudem umístěni v nápravně - vzdělávací instituci. Pozorovanými objekty jsou chlapci ve věku od 15 do 18 let. Žili v rodinném prostředí , ale nebyli ochotni respektovat nadřazenost svých rodičů a nerespektovali společenská pravidla . Záměrem práce bylo zjistit , shromažďovat a analyzovat data a ze šňůry dlouhých intenzivních šetření v dané instituci, v průběhu školního roku 2013/2014 . Výstup bude popisovat situaci v dané instituci a pohled výzkumníka na zdokonalení a úpravě vztahů obou stran - vychovatelé a studenti. Práce směřuje ke konstatování, že adaptační období , může mít značně dobré , stejně jako špatný vliv na rozvoj osobnosti .This thesis focuses on the environment adaptation of adolescents who are ordered by a court to be placed in a correctional-educational institution. Observed subjects are boys in the age of 15 to 18 years. They experienced family environment but were not willing to respect their parents' supremacy and were consistently crossing social rules. Intention of the thesis is to discover, collect and analyze data from six moths long intensive survey in a particular institution during the school year 2013/2014. Output will be a description of situation in the particular institution and a writer's point of view on the improvement in the adaptation condititions on both sides teachers and students. The thesis is heading to a statement that the adaptation period may have a considerably good as well as bad influence on the personal development.