Diplomová práce se zabývá typologií cvičení, která jsou využívána ve výuce vyjmenovaných slov. Vybrané učebnice jsou analyzovány z hlediska zastoupení jednotlivých druhů pravopisných úloh. Práce dále sleduje vliv aktivizace na úspěšnost žáků při řešení úloh.The thesis follows up the typology of exercises which are used in learning enumerated words. Selected textbooks are analyzed by a representation of types of orthographic exercises. The thesis also explores how the activation influence students' successes in problem solving.