Number of the records: 1  

Dramatické aktivity a hraní rolí jako prevence sociálně patologických jevů

  1. Title statementDramatické aktivity a hraní rolí jako prevence sociálně patologických jevů [rukopis] / Jan Komárek
    Additional Variant TitlesHraní rolí a hrám podobné aktivity v hodinách angličtiny ve spojitosti se sociolingvistickými stereotypy
    Personal name Komárek, Jan (dissertant)
    Translated titleDrama Activities and Role-play as a Prevention of Social-pathological Phenomena
    Issue data2014
    Phys.des.103 s. : il., grafy, tab. + 1 CD ROM
    NoteVed. práce Josef Nevařil
    Another responsib. Nevařil, Josef, 1976- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor)
    Keywords Dramatické aktivity * hraní rolí * sociálně patologické jevy * prevence sociálně patologických jevů * role žáka * role učitele * záškoláctví * vandalismus * šikana * závislost * patologické hráčství * Drama activities * role-play * social-pathological phenomena * prevention of social-pathological phenomena * role of the learner * role of the teacher * absenteeism * vandalism * bullying * addiction * pathological gambling
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languageangličtina
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programUčitelství pro střední školy
    Degreee disciplineUčitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00174006-999908763.pdf511.7 MB23.04.2014
    PosudekTyp posudku
    00174006-ved-165064180.docPosudek vedoucího
    00174006-opon-232668013.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00174006-prubeh-324493320.pdf13.05.201123.04.201421.05.20141Hodnocení známkou

    Diplomová práce se zabývá využitím dramatických aktivit a hraní rolí (role-play) jako prevenci sociálně patologických jevů. Jsou definovány nejproblematičtější sociálně patologické jevy, které se mohou vyskytnout ve škole, stejně jako kroky, které vedou k úspěšnému použití dramatických aktivit ve třídě. Následný výzkum, odvozený z dat teoretické části práce, odhaluje, zda se žáci mohou díky těmto aktivitám naučit jak látku probíranou v hodině, tak i záležitosti spojené s prevencí sociálně patologických jevů.The diploma thesis deals with the usage of drama activities and role-play and the prevention of social-pathological phenomena through these activities. The most problematic social-pathological phenomena that can occur at school were identified as well as the steps that have to be followed in order to successfully perform drama activities and role-play in the class. The following conducted survey derived from the theoretical part of the thesis reveals whether the learners can learn through these activities either curriculum or something else connected with the prevention of social-pathological phenomena.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.