Tato diplomová práce porovnává koučink a psychoterapii a hledá jejich společné a rozdílné body. Polostukturovaným interview jsme získali data od koučů ? terapeutů a následně jsme provedli kvalitativní analýzu dle metody trsů. Tato práce vnímá psychoterapii a koučink jako rovnocenné přístupy práce s člověkem. V teoretické části se můžeme podívat na podrobný popis koučinku a terapie. V praktické části můžeme najít popis designu výzkumu, analýzu a výsledky výzkumu, následnou diskuzi a závěry. Výsledky popisují dané přístupy jako velmi podobné, až na pár zásadních rozdílů, jako je například klasická zakázka či primární klientela. Z rozhovorů vyplynulo, že klienti často ani o rozdílu mezi terapií a koučinkem buď neví, nebo by jej nepoznali. Můžeme tedy říci, že oba přístupy jsou si velmi podobné, až na pár, primárně faktických rozdílů a že pracují s jiným typem klientů a jiným typem zakázky. Ani jeden z těchto přístupů nevnímají respondenti jako efektivnější či lepší.This thesis compares a coaching and psychotherapy and defining their common and different points. We obtained the data from the coaches ? therapists by a semi-structured interview and after that we conducted a qualitative analysis according to the cluster method. This thesis works with the psychotherapy and the coaching as equivalent approaches of work with people. In the theoretical part we provide the detailed description of the coaching and the therapy. In the practical part we can find a description of the research design, analysis, and research results, followed by a discussion and conclusions. The results describe the approaches very similar, except for a few major differences, such as the classical contract or primary target group. The interviews revealed that clients often do not know about the difference between therapy and coaching either they would not recognize it. We can say that both approaches are very similar, except for a few, primarily factual differences and work with other types of clients and other type of contract. Neither of these approaches respondents perceive as more effective or better.