Ve své diplomové práci: "Hry, písničky a říkanky jako motivační prvek ve výuce angličtiny na 1. stupni ZŠ", se snažím zjistit do jaké míry jsou hry, písničky a říkanky pro žáky motivačním prvkem. Zda pomáhají k vyšší aktivitě žáků ve vyučování, k snadnějšímu zapamatování obsahu učiva a k samostatné práci mimo vyučování. V teoretické části diplomové práce se zabývám osobností žáka 1.stupně, pojmy motivace, hry, říkanky a písničky a jejich místem a přínosem ve výuce. V praktické části popisuji a porovnávám hodiny, s použitím her, říkanek a písniček a hodiny, kde tyto aktivity nebyly použity. Vyhodnocuji zadané dotazníky a testy. Výsledky srovnání jsou uvedeny v závěru mé diplomové práce.In my thesis: "Games, songs and rhymes as a motivational component in teaching English at a primary school", I concentrate on the issue of motivating primary school pupils through the means of games, songs and rhymes. I try to find out whether using easy memorable techniques makes the pupils more active in the lessons and whether it makes them keen on studying at home, too. In the theoretical part I concentrate on the young learner's personality, I use terms such as motivation, games, songs and rhymes and I also examine their position and benefit in education. In the practical part I describe and compare the lessons with these components: games, songs and rhymes and then the lessons without them. The evaluation of the results is stated at the end of my thesis.