Number of the records: 1
Výuka mediální výchovy na 2. stupni základních škol
Title statement Výuka mediální výchovy na 2. stupni základních škol [rukopis] / Jana Sotonová Additional Variant Titles Vybrané problémy mediální výchovy na základních školách Personal name Sotonová, Jana (dissertant) Translated title Media education at the 2nd primary schools Issue data 2012 Phys.des. 100 s./150 s. (267 243 znaků) : schémata, tab. Note Ved. práce Michaela Prášilová Another responsib. Prášilová, Michaela (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Mediální výchova * mediální gramotnost * základní školy * 2. stupeň základních škol * média * Media education * media literacy * elementary schools * media Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Pedagogika Degreee discipline Pedagogika - sociální práce book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00150100-984616354.pdf 25 2.7 MB 04.04.2012 Posudek Typ posudku 00150100-ved-685462121.doc Posudek vedoucího 00150100-opon-167371303.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00150100-prubeh-763155499.pdf 24.01.2011 04.04.2012 17.05.2012 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá výukou mediální výchovy na 2. stupni základních škol. Pomocí dotazníkového šetření a osobních rozhovorů popisuje nejčastěji zvolené organizační formy, strategie výuky a problémy, které školy při výuce mediální výchovy provázejí. Zjištěné empirické poznatky o praxi škol pak zasazuje do kontextu požadavků, které na výuku mediální výchovy kladou státní kurikulární dokumenty a navazující metodická doporučení.The thesis deals with the teaching of media education at the 2nd primary schools. Using questionnaries and personal interview decribes the often chosen organizational forms, strategies and teaching issues that schools in teaching media literacy accompany. The identified empirical evidence on school practice, then puts into kontext the requirements that the teaching of media education place state curriula and related methodological recommendations.
Number of the records: 1