Number of the records: 1
Komparace přístupů pedagogů k dětem s problémy v chování
Title statement Komparace přístupů pedagogů k dětem s problémy v chování [rukopis] / Markéta Čablová Additional Variant Titles Komparace přístupů pedagogů k dětem s problémy v chování Personal name Čablová, Markéta (dissertant) Translated title Comparing pedagogical approaches to children with behavioral disorders Issue data 2012 Phys.des. 41 s. + 1 CD Note Ved. práce Miluše Hutyrová Another responsib. Hutyrová, Miluše (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords problémy v chování * problémové chování * autoritativní přístup * liberální přístup * tresty * odměny * školní prostředí * atmosféra třídy * třídní klima * vzdělání pedagoga * délka praxe pedagoga * pohlaví pedagoga * rysy osobnosti pedagoga * behavioral disorderes * problem behaviour * authoritative approach * liberal approach * punishment * reward * school environment * class atmosphere * class climate * education of the teacher * length of teacher´s experience * sex of the teacher * characteristic of teacher´s personality Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a německý jazyk se zaměřením na vzdělávání 
book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00148450-871236327.pdf 24 349.5 KB 02.04.2012 Posudek Typ posudku 00148450-opon-813201860.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00148450-prubeh-865319454.pdf 20.01.2011 02.04.2012 14.05.2012 1 Hodnocení známkou
Práce poukazuje na existenci řady možností, jak přistupovat k dětem s problémy v chování. Zabývá se samotným pojmem problémy v chování a přehledem vzorku pedagogických přístupů s poukázáním na jejich klady a zápory. Dále zmiňuje hlavní determinanty ovlivňující samotný přístup k dětem s problémy v chování. Jedná se o vzdělání pedagogů, délku praxe, pohlaví a rysy osobnosti pedagogů.The work indicates the existence of a number of possibilities how to approach children with behavioral disorders. It deals with the term behavioral disorders and with a summary of pedagogical approaches with a view to their positives and negatives. It also mentions the main determinants that influence the very approach to children with behavioral disorders. These are the education of teachers, the length of their experience, sex and characteristic of their personality.
Number of the records: 1