Number of the records: 1  

Horňácké balady

  1. Title statementHorňácké balady [rukopis] / Jiří Miškeřík
    Additional Variant TitlesHORŇÁCKÉ BALADY
    Personal name Miškeřík, Jiří (dissertant)
    Translated titleBALLAD'S OF HORŇÁCKO
    Phys.des.79s. : il., mapy, schémata + CD rom
    NoteVed. práce Jiří Krtička
    Another responsib. Krtička, Jiří (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra výtvarné výchovy (degree grantor)
    Keywords výtvarná dílna * rituál * folklór * klasické výtvarné techniky * prožitek * kooperace * komunikace * zkušenost * Art workshop * ritual * folklore * clasical art technics * experience * cooperation * communication * skill
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro střední školy
    Degreee disciplineUčitelství výtvarné výchovy pro střední školy a základní umělecké školy
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    54914-175922348.doc040.6 MB31.12.2999
    PosudekTyp posudku
    54914-ved-597609350.docPosudek vedoucího
    54914-opon-976669829.docPosudek oponenta

    Práce je rozdělená na část teoretickou, praktickou a pedagogickou. Teoretická část popisuje vybrané aspekty horňáckého folklóru a jeho historické determinanty. Praktická se zabývá rozborem souboru obrazů Horňácké balady a jejich zdrojů. Pedagogická část analyzuje realizovaný projekt výtvarné dílny na téma: Cech dobrodruhů.The thesis is devided into three parts: theoretical, practical and pedagogical. The theoreticle part describes selected aspects of the folklore of Horňácko as well as its theoritecal determinats. The pratical part focuses on the analyses of collection of paintings The balads of Horňácko and of its sources. The pedagogical part analyses the realized project of art workshops with the theme The Guild of adventurers.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.