Diplomová práce se zaměřuje na specifika přípravy dětí s vývojovou dysfázií na povinnou školní docházku z pohledu jejich rodičů. Práce obsahuje teoretickou a praktickou část. V teoretické části je popsán správný vývoj řeči, definována vývojová dysfázie, její etiologie, diagnostika a terapie. Je zde také charakterizována příprava dětí na školní docházku a rodina dítěte s vývojovou dysfázií. Praktická část prezentuje výsledky šesti rozhovorů s rodiči dětí s vývojovou dysfázií ohledně přípravy na školní docházku a výběru školy, které jsou doplněny výsledky z rozhovorů s některými odborníky. Součástí praktické části jsou také kazuistiky šesti dětí s vývojovou dysfázií. Kazuistiky popisují vývoj řeči dětí a aktuální úroveň v dílčích oblastech před nástupem do školy.The thesis focuses on the specifics of preparing children with developmental dysphasia for compulsory school attendance from the perspective of parents. The thesis contains a theoretical and a practical part. The theoretical part describes the proper development of speech, defines developmental dysphasia, its etiology, diagnosis and therapy. The preparation of children for school attendance, and the family of the child with developmental dysphasia are also characterized here. The practical part presents the results of six interviews with parents of children with developmental dysphasia regarding preparation for schooling and school choice, supplemented by results from interviews with some professionals. The practical part also includes case studies of six children with developmental dysphasia. The case studies describe the children's speech development and current levels in sub-areas before they start school.