Number of the records: 1
Integrovaná tematická výuka zahrnující ČJ
Title statement Integrovaná tematická výuka zahrnující ČJ [rukopis] / Veronika Janíková Additional Variant Titles Integrovaná tematická výuka zahrnující ČJ Personal name Janíková, Veronika, (dissertant) Translated title Integrated thematic teaching with inclusion of Czech (language) Issue data 2024 Phys.des. 101 s. : grafy, schémata, tab. Note Oponent Kamil Kopecký Ved. práce Veronika Krejčí Another responsib. Kopecký, Kamil, 1977- (opponent) Krejčí, Veronika, (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (degree grantor) Keywords Integrovaná tematická výuka * integrované kurikulum * český jazyk * komunikativní kompetence * Integrated Thematic Instruction * integrated curriculum * czech (language) * communicative competence Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro 1. stupeň základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základní školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00288537-408794627.pdf 0 1.9 MB 17.04.2024 Posudek Typ posudku 00288537-ved-737692801.pdf Posudek vedoucího 00288537-opon-513232531.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00288537-prubeh-547115508.pdf 31.01.2023 17.04.2024 13.05.2024 A Hodnocení známkou
Diplomová práce se věnuje integrované tematické výuce zahrnující český jazyk na 1. stupni ZŠ. Teoretická část se zaměřuje na charakteristiku modelu integrované tematické výuky. Empirická část pomocí kvantitativního výzkumu mapuje data o zapojení českého jazyka jako funkčního komunikačního prostředku do integrované tematické výuky.This master's thesis concerns itself with Integrated Thematic Instruction involving Czech language in primary school. The theoretical part focuses on the characteristics of an Integrated Thematic Instruction model. The empiric part utilizes quantitative research to analyze data about integrating Czech language as a functional communication tool into an Integrated Thematic Instruction.
Number of the records: 1