Tato práce se zabývá specifiky profesního vzdělávání a zkoumá metody a formy vzdělávání v kontextu organizace. Zaměřuje se na využití rozšířené reality a její potenciální vliv na změny v profesním vzdělávání. V textu jsou popsány metody a formy vzdělávání, přičemž se zvláštním důrazem na výhody a možnosti, které přináší rozšířená realita. Analytická část práce se soustředí na evaluaci vzdělávacích akcí v organizaci a porovnává zpětnou vazbu z distanční a prezenční výuky. Důležitou součástí práce jsou rozhovory s účastníky vzdělávacích akcí, při nichž byla použita rozšířená realita. Analyzují se názory a zkušenosti účastníků, kteří se zapojili do vzdělávacích aktivit s využitím AR technologií. Tato část přináší ucelený pohled na to, jakým způsobem rozšířená realita ovlivňuje vnímání a efektivitu vzdělávacích akcí z perspektivy školených zaměstnanců i samotných školitelů.This thesis explores the specifics of professional education and examines methods and forms of education within the organizational context. It focuses on the utilization of augmented reality and its potential impact on changes in professional education. The text describes various methods and forms of education, with particular emphasis on the benefits and possibilities brought about by augmented reality. The analytical part of the thesis concentrates on evaluating educational activities within an organization and compares feedback from remote and classroom learning. Integral to the work are interviews with participants in educational events where augmented reality was employed. The opinions and experiences of participants who engaged in educational activities using AR technologies are analyzed. This section provides a comprehensive perspective on how augmented reality influences the perception and effectiveness of educational activities from the perspectives of both trained employees and trainers.