Cílem diplomové práce je prozkoumat rizikové aktivity a vliv vrstevnické skupiny a zjistit vzájemné souvislosti mezi těmito oblastmi. V teoretické části jsou popsány rizikové aktivity, formy těchto aktivity a faktory, které rizikové chování ovlivňují. Dále se specificky zabýváme vlivem vrstevnické skupiny a charakterizujeme období adolescence a nízkoprahová zařízení pro děti a mládež. Ve výzkumné části zkoumáme, zda vliv vrstevnické skupiny, konkrétně obecná konformita, vrstevnický tlak, vrstevnická konformita a oblíbenost má vliv na rizikové aktivity u adolescentů. Tyto cíle budeme ověřovat pomocí dotazníku VRCHA a dotazníku vrstevnické konformity, obecné konformity, vrstevnického tlaku a oblíbenosti od amerických autorů. Náš vzorek je skupina adolescentů z nízkoprahového zařízení pro děti a mládež v Olomouckém kraji. K ověřování hypotéz jsme použili Studentův t-test a pro korelaci Pearsonův koeficient korelace. Statisticky významné vztahy se ukázali mezi faktory abúzus, delikvence a škálami obecné konformity, vrstevnické konformity, vrstevnického tlaku a oblíbenosti. Jen ve faktoru šikany u rizikového chování nebyl prokázán významný vztah.The aim of the thesis is to examine the risk activities and influence of the peer group and to find out the mutual connections between these areas. The theoretical part describes the risk activities, forms of these activities and the factors that affect risk behavior. Furthermore, we specifically deal with the influence of peer groups and characterize the period of adolescence and low-threshold facilities for children and youth. In the research part, we examine whether the influence of peer groups, specifically general conformity, peer pressure, peer conformity and popularity, has an impact on risk activities in adolescents. We will verify these goals using the VRCHA questionnaire and the questionnaire of peer conformity, general conformity, peer pressure and popularity from American authors. Our sample is a group of adolescents from a low-threshold facility for children and youth in the Olomouc region. We used Student's t-test and Pearson's correlation coefficient to correlate the hypotheses. Statistically significant relationships were found between the factors of abuse, delinquency and the scales of general conformity, peer conformity, peer pressure and popularity. Only in the bullying factor, no significant relationship was demonstrated in risky behavior.