Number of the records: 1
Obraz první světové války v českých učebnicích dějepisu od vzniku Československé republiky po současnost
Title statement Obraz první světové války v českých učebnicích dějepisu od vzniku Československé republiky po současnost [rukopis] / Kristýna Nováková Additional Variant Titles Obraz první světové války v českých učebnicích dějepisu od vzniku Československé republiky po současnost Personal name Nováková, Kristýna, (dissertant) Translated title The picture of World War I in the czech history textbooks from the establishment of the Czechoslovak Republic to the present Issue data 2019 Phys.des. 127 s. (227 944 znaků) + - Note Ved. práce Radmila Prchal Pavlíčková Oponent Dana Šmajstrlová Another responsib. Prchal Pavlíčková, Radmila, 1974- (thesis advisor) Šmajstrlová, Dana, (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra historie (degree grantor) Keywords učebnice * první světová válka * korpusová analýza * kvalitativní analýza * kvantitativní analýza * digital humanities * textbooks * First World War * qualitative analysis * quantitative analysis * corpuse analysis * digital humanities Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Humanitní studia Degreee discipline Česká filologie - Historie book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00226155-390135689.pdf 60 1.3 MB 20.08.2019 Posudek Typ posudku 00226155-ved-939257163.docx Posudek vedoucího 00226155-opon-248933196.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226155-prubeh-267806865.pdf 30.11.2017 20.08.2019 05.09.2019 1 Hodnocení známkou
Předkládaná diplomová práce se zabývá analýzou výkladu první světové války ve středoškolských učebnicích z období první republiky (1918-1938) a současnosti. K tomuto účelu byly využity jak kvalitativní, tak kvantitativní výzkumné metody. Učebnice byly nejprve podrobeny korpusové analýze, na základě které byly vytvořeny hypotézy, které jsme následně ověřili kvalitativní analýzou. První kapitola se zabývá stručným nastíněním výzkumu učebnic v českém prostředí a úskalími historiografické práce a dále podává teoretický podklad pro počítačovou analýzu. Druhá kapitola se zaměřuje na analýzu učebnic z období první republiky, třetí potom analyzuje učebnice současné, přičemž úvodní části obou kapitol obsahují stručné představení autorů učebnic a jejich edičních řad.This thesis deals with the analysis of the interpretation of the First World War in high school textbooks from First Czechoslovak Republic (1918-1938) and contemporary textbooks. Both qualitative and quantitative methods were used. The textbooks were subjected to corpus analysis, which served as a basis for hypotheses, which were then verified by qualitative analysis. The first chapter deals with the introduction to the textbook studies in Czech Republic and dangers of historiographical work while also creating a basis for computer analysis. The second chapter focuses on the analysis of the First Czechoslovak Republic textbooks, the third chapter then on the contemporary textbooks. Both chapters include brief introduction to the authors and publishing series of the textbooks.
Number of the records: 1