Bakalářská práce " Využití multismyslové místnosti Snoezelen u dětí a žáků s poruchou autistického spektra" se věnuje problematice využití terapeutické metody Snoezelen v rámci pedagogické podpory dětí s autismem. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část vymezuje poruchy autistického spektra, definuje teoretická východiska a etiologii, charakterizuje jednotlivé poruchy a hovoří o diagnostických metodách. Dále se věnuje multismyslové místnosti Snoezelen, definuje ji, rozebírá hlavní cíle a principy, uvádí jednotlivé typy místností a možnosti využití konceptu Snoezelen u dětí s autismem. Praktická část obsahuje případové studie dvou dětí mateřské školy a interpretuje výsledky uskutečněného výzkumného šetření. V závěru nabízí krátké shrnutí metodických doporučení při práci s dětmi s autismem v multismyslové místnosti Snoezelen.The bachelor thesis " The application of a multisensory Snoezelen room for children with autism spectrum disorders" is dedicated to the use of the therapeutic method Snoezelen in the scope of pedagogical support for children with autism. The thesis consists of theoretical and practical part. The theoretical part specifies autistic spectrum disorders and defines its theoretical bases and etiology. Characterization of individual disorders and description of the diagnostic methods are added. The theoretical part also focuses on the multi-sensory Snoezelen room, while providing a definition and analyzing the main objectives and principles of this method. Furthermore, list of the different types of Snoezelen rooms and the possibilities of using the Snoezelen concept for children with autism are involved in the theoretical part. The practical part contains case studies of two kindergarten children and interprets the results of the research. As a conclusion, a short summary of methodological recommendations for working with children with autism in the multi-sensory Snoezelen room is presented.