Number of the records: 1  

Komunikace a interakční styl učitele mateřské školy

  1. Title statementKomunikace a interakční styl učitele mateřské školy [rukopis] / Petra Lysáková
    Additional Variant TitlesKomunikace a interakční styl učitele v pedagogické praxi
    Personal name Lysáková, Petra, (dissertant)
    Translated titleCommunication and teacher´s interaction style in teaching practice
    Issue data2018
    Phys.des.92 s. (141 340 znaků) : grafy, schémata, tab. + 1 CD
    NoteOponent Pavla Vyhnálková
    Ved. práce Alena Jůvová
    Another responsib. Vyhnálková, Pavla, 1979- (opponent)
    Jůvová, Alena, 1965- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords Komunikace * interakce * interakční styl * učitel mateřské školy * dítě * Communication * interaction * interaction style * kindergarten teacher * child
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programPedagogika
    Degreee disciplinePředškolní pedagogika
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00221258-593792597.pdf541.9 MB22.06.2018
    PosudekTyp posudku
    00221258-ved-910576313.pdfPosudek vedoucího
    00221258-opon-925462399.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00221258-prubeh-171669612.pdf20.01.201722.06.201827.08.20181Hodnocení známkou

    Diplomová práce se zabývá komunikací a interakčním stylem učitele mateřské školy. Teoretická část je zaměřena na komunikaci, pedagogickou komunikaci, interakci, pedagogickou interakci, učitele mateřské školy a dítě předškolního věku. Empirická část se zabývá výzkumem provedeným na výzkumném souboru učitelů mateřských škol za pomocí dotazníku.The diploma thesis deals with the communication and interaction style of kindergarten teacher. The theoretical part focuses on communication, pedagogical communication, interaction, pedagogical interaction, kindergarten teacher and pre-school child. The empirical part applies with the research carried out on the research group of kindergarten teachers using a questionnaire.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.