Diplomová práce je dělena na teoretickou a empirickou oblast. Teoretická oblast má dvě hlavní části. V první části je popisována samotná Crohnova choroba, její epidemiologie, etiologie, příznaky choroby, diagnostika, léčba, dále pak reprodukční systém a je zde taktéž doplněno postavení Crohnovy choroby ve školním vzdělávacím programu. Druhá část předkládá základní vymezení pojmu kvalita života, jeho historii a nástroje k měření kvality života (obecné, ale především specifické týkající se využití v gastroenterologii). Poté je zde uvedeno pojetí kvality života z pedagogického hlediska, které se snaží poukázat, jak lze v pedagogice kvalitu života ovlivnit a podpořit žáka. Empirická oblast je zaměřena na metodiku práce a vlastní výzkum. Záměrem bylo zjistit, jak je vnímána kvalita života u jedinců s Crohnovou chorobou a poté vyhodnotit, zdali jsou významné rozdíly v kvalitě života mezi nemocnými a zdravými jedinci. V empirické oblasti je popsán průběh celého výzkumu od zahájení až po ukončení. Je zde popisován výzkum smíšený, kdy bylo využito rozhovoru a pro doplnění bylo využito dotazníkové šetření za pomoci standardizovaného dotazníku WHOQOL-BREF.This diploma thesis is divided into theoretical and empirical section. The theoretical section consists of two main parts. The first part describes the Crohn's disease itself, its epidemiology, etiology, symptomps, diagnosis, treatment, reproduction system and also position of the Crohn's disease in a scholar educational programme. The second part presents a basic determination of the term "Quality of Life", its history and tools used to measure the quality of life (general tools but mainly the specific tools related to gastroenterology). Afterwards, the quality of life from the pedagogic point of view is presented, trying to point out how the quality of life can be affected and how a pupil can be supported. The empirical section focuses on a work methodology and the research itself. The aim was to find how the quality of life is percepted by the individuals with Crohn's disease and consequently to evaluate whether there are significant differences in quality of life among diseased and healthy individuals. The empirical section describes in detail a progress of the research from start to the end. The mixed research method that used an interview and the standardized WHOQOL-BREF questionnaire is described.