Práce se týká tématu spolupráce rodiny a školy. V teoretické části se zabýváme převážně dítětem v předškolním a v mladším školním věku a jeho nástupu do povinné školní docházky. V praktické části jsme provedli dotazníkové řešení, z kterého poté vzešel imaginární projekt. Ten navrhuje způsob spolupráce mezi pedagogy a rodiči žáků.The thesis concerns the subject of cooperation between the family and the school. The theoretical part chiefly deals with pre-school children or children soon after starting school. In the practical part, we made a survey by questionnaire, which became the basis for an imaginary project. Its outcome is a suggestion of how teachers and the parents of school children may cooperate.