Number of the records: 1
Využití didaktické hry v hodinách čtení a psaní v návaznosti na Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
Title statement Využití didaktické hry v hodinách čtení a psaní v návaznosti na Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání [rukopis] / Zdenka Kolářová Additional Variant Titles Využití didaktické hry v hodinách čtení a psaní v návaznosti na Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Personal name Kolářová, Zdenka (dissertant) Translated title Usage of didactic game in the lessons of reading and writing in sequence of Framework Education Programme for Elementary Education Issue data 2011 Phys.des. 93 s. (141 542 znaků) : il., grafy, tab. + 1 CD Note Ved. práce Martina Fasnerová Another responsib. Fasnerová, Martina (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání * čtení * psaní * metody výuky čtení a psaní * aktivizující výukové metody * hra * didaktická hra * Framework Education Programme for Elementary Education * reading * writing * teaching methods of reading and writing * activating teaching methods * game * didactic game Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 111890-521375394.pdf 22 3.9 MB 05.04.2011 Posudek Typ posudku 111890-ved-107289916.doc Posudek vedoucího 111890-opon-188665949.doc Posudek oponenta
Diplomová práce se zabývá didaktickou hrou v kontextu současné školské reformy. Rozebírá teorii didaktické hry a skupinu metod, do které didaktická hra patří. Dále se zajímá o didaktiku prvopočátečního čtení a psaní, při které je téměř nutné didaktickou hru využívat. Vysvětluje místo didaktické hry v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání. Použitím dotazníkové metody byla zjištěna četnost využívání didaktické hry na dnešních základních školách a ve výuce čtení a psaní. Diplomová práce nabízí soubor her, které mohou být zdrojem inspirace a cestou, jak didaktickou hru využívat více a správným způsobem.This thesis deals with a didactic game in connection with contemporary school reform. It analyses the theory of didactic game and the group of methods, in which didactic game is included. Furthermore it is interested in the pedagogy of nuclear reading and writing, where is nearly necessary usage of didactic game. It explains a place of didactic game in Framework Education Programme for Elementary Education. After the usage of a questionnaire method a frequency of usage of didactic game in contemporary primary schools and in lessons of reading and writing was discovered. In the thesis there is a file of games, which can be a source of inspiration and a way, how to use didactic game more and in the right way.
Number of the records: 1