Number of the records: 1
Specifikace nejčastějších problémových situací při výuce na střední odborné škole
Title statement Specifikace nejčastějších problémových situací při výuce na střední odborné škole [rukopis] / Jana Kotlantová Additional Variant Titles Specifikace nejčastějších problémových situací při výuce na střední odborné škole Personal name Kotlantová, Jana (dissertant) Translated title The specifikation of the most frequent problematic situations during the classes at the vocational school Issue data 2010 Phys.des. 57 s. 2 s. příloh Note Ved. práce Marcela Musilová Another responsib. Musilová, Marcela (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Problémová situace * problémový student * problémové chování * poruchy chování * řešení konfliktů * Problematic situation * problematic student * problem behaviour * behaviour disorders * solution of a conflict Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Pedagogika Degreee discipline Pedagogika - sociální práce book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 107430-956741020.pdf 0 782.4 KB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 107430-ved-690133575.doc Posudek vedoucího
Bakalářská práce se zaměřila na nejčastější problémové situace na střední odborné škole. Teoretická část shrnuje poznatky z odborné pedagogické literatury. Problémové situace jsou zde rozebrány z různých úhlů. V praktické části jsou pomoci dotazníku zjišťovány postoje a názory učitelů. Cílem bylo zjistit, s jakými problémovými situacemi se učitelé nejčastěji setkávají a jak je řeší. Bylo zjištěno, že většina učitelů musí při výuce problémové situace řešit.This work is engaged in the most frequent situations at the vocatinonal school. The theoretic part summarizes knowledge of professional pedagogic literature. Problematic situations are analyzed in many views. In the empirical part attitudes and opinions of teachers are found. The aim of this work was found what problematic situations are met by teachers most frequently and how these problems are solved. It was found most teachers have to solve some problematic situations during the classes.
Number of the records: 1