Diplomová práce "Efektivita programů primární prevence sociálně patologických jevů" sleduje problematiku předcházení vzniku a rozvoje problémového chování dětí ve školním prostředí. Cílem práce je zjistit, zda jsou školy připraveny na integraci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, a zda také učitelé disponují dostatečnou znalostí, dovedností a ochotou vzdělávat žáky se specifickými poruchami učení vzhledem k dosud známým odborným poznatkům. Práce dále zjišťuje možnosti spolupráce učitele s ostatními zainteresovanými institucemi a její kvalitu.Thesis called work "Efficiency of primary prevention programmes of social negativa phenomen" deals with the task, how to prevent rise and progres of the problematical behaviour of children at the school background. The aim of the work is to find out, if the schools are ready to integrate children with the special educational needs. Another question is, if teachers dispose with the sufficient knowledge, skills and willingness to educate children with specific disorders of learning and behaving, acording to the depth of recent scientific researches. The work further explores the possibilities of cooperation between teacher and other concerned intitutions and its quality.