Number of the records: 1
Films and TV series as a tool of methodology
Title statement Films and TV series as a tool of methodology [rukopis] / Petra Uhlířová Additional Variant Titles Využití filmů a seriálů jako prostředku pro podporu výuky Personal name Uhlířová, Petra (dissertant) Translated title Films and TV series as a tool of methodology Issue data 2010 Phys.des. 101 s. (106 683 znaků). : il., portréty, schémata, tab. Note Ved. práce Simon Gill Another responsib. Gill, Simon, 1956- (thesis advisor) Ivanová, Jaroslava 1954- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor) Keywords Video * motivace * komunikace * pozorování * skupinová diskuze * zakotvená teorie * Video * motivation * communication * observation * a group interview * the Grounded Theory Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language ukrajinština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství anglického jazyka a matematiky pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 84400-120346235.pdf 22 2.6 MB 30.06.2010 Posudek Typ posudku 84400-ved-303008071.doc Posudek vedoucího 84400-opon-485671624.doc Posudek oponenta
Zaměření této diplomové práce směřuje do oblasti výuky anglického jazyka s využitím videa, konkrétně filmu a seriálu. V teoretické části se zabývám metodologií výuky, technikami práce s videem a aktivitami s nímž spojené. Cílem praktické části je vytvořit teorii na základě pozorování a analýzy rozhovorů se skupinami žáků druhého stupně základní školy, která odpovídá shrnutí žákovy aktivity a názoru na využití videa v hodinách anglického jazyka.The diploma thesis deals with teaching English with video, especially films and TV series. The theoretical part is focused on methodology, basic techniques and activities connected with video. The goal of the practical part is to raise the theory based on observation and analysis of interviews with groups of students at lower-secondary school. The theory summarizes student's activity and opinion about using video in lessons of English.
Number of the records: 1