Number of the records: 1  

Prožívání žáků 4. a 5. třídy na tradičních a alternativních školách

  1. Title statementProžívání žáků 4. a 5. třídy na tradičních a alternativních školách [rukopis] / Ingrid Dvořáková
    Additional Variant TitlesProžívání žáků 4. a 5. třídy na tradičních a alternativních školách
    Personal name Dvořáková, Ingrid (dissertant)
    Translated titleThe Differences in What Pupils of 4th and 5th Classes Experience in Traditional and Alternative Schools
    Issue data2011
    Phys.des.76 : tab. + 1xcd
    NoteVed. práce Eleonora Smékalová
    Another responsib. Smékalová, Eleonora (thesis advisor)
    Nedvěd, Jan (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie (degree grantor)
    Keywords prožívání žáků * sebepojetí * školní anxieta * depresivita * agresivita * alternativní školy * školní úspěšnost * školní začleněnost * experiences of pupils * self-concept * school anxiety * depressivity * aggressiveness * alternative schools * success in school * school incorporation
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programPsychologie
    Degreee disciplinePsychologie
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    99029-693171275.docx46194.2 KB31.03.2011
    PosudekTyp posudku
    99029-ved-227822478.docPosudek vedoucího
    99029-opon-138906157.Posudek oponenta

    Diplomová práce sleduje problematiku prožívání žáků 4. a 5. tříd na tradičních a alternativních základních školách a hledá odpovědi na otázky, jak se žáci ve škole cítí, jak na ně školní prostředí působí, jak na ně působí spolužáci a jak hodnotí sami sebe. Výzkum zjišťuje, zda existují rozdíly mezi žáky tradičních základních škol a alternativních základních škol, které jsou reprezentovány Montessori a Waldorfskou školou. K výzkumu byly použity dotazníky: Sebeposuzovací škála pro děti (CDI), Inventář agrese Busse a Durkeeové (B-D-I), Dotazník školní anxiety (DSA) a Coopersmithův dotazník (CD).This graduation thesis monitors the problem of the differences in what the pupils of 4th and 5th classes experience in traditional and alternative schools and finds the answers to the following questions: How the pupils feel at school, how the school environment and ather pupils take effect on them and how do the pupils evaluate themselves. The research finds out whether there are differences among the pupils of traditional and alternative schools which are represented by Montessori and Waldorf schools. The following questionnaires were used for this research in graduation thesis: Children´s Depression Inventory (CDI), Buss-Durkee Inventory (B-D-I), The questionnaire of school anxiety, The questionnaire of Student's Perception of Ability Scale (SPAS), The questionnaire of Coopersmith (Self Esteem Inventory)

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.