Number of the records: 1
Emocionální vývoj předškolních dětí
Title statement Emocionální vývoj předškolních dětí [rukopis] / Lucie Kratochvílová Additional Variant Titles Emocionální vývoj předškolních dětí Personal name Kratochvílová, Lucie (dissertant) Translated title EMOTIONAL DEVELOPMENT IN PRESCHOOL CHILDREN Issue data 2009 Phys.des. 56 s., 15 s. obr. příloh : il., grafy, tab. + 1 CD Note Ved. práce Irena Plevová Another responsib. Plevová, Irena, 1959- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (degree grantor) Keywords děti předškolního věku * emoce * kauzální atribuce * vnitřní a vnější příčiny * atribuční omyl * vývoj * preschool children * emotions * causal attributions * internal and external causes * attribution error * development Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Učitelství pro mateřské školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 55089-616783006.pdf 0 4 MB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 55089-ved-574474351.doc Posudek vedoucího
Bakalářská práce je zaměřena na celkový vývoj dětí předškolního věku, ale především na vývoj emocionální. Věnuje se také problematice kauzálních atribucí v souvislosti s emocemi. Cílem této práce je zjistit, jakým způsobem provádějí děti předškolního věku kauzální atribuce se zaměřením na preferenci vnějších a vnitřních příčin. Pro výzkum byla použita metoda individuálních rozhovorů s dětmi o obrázcích. Cílovou skupinou výzkumu byly děti ve věku od tří do šesti let, navštěvující dvě různé mateřské školy.The bachelor thesis is focused on overall preschool children development, in particular on emotional development. It also deals with issues in causal attributions in connection with emotions. The aim of the work is to determine the way how preschool children attribute the causes with respect to internal and external causes. The method used in the research was an individual interview with children about pictures. The target group were children between three and six years old attending two different nursery schools.
Number of the records: 1