Diplomová práce je zaměřena na zkoumání školního klimatu v souvislosti se sloučením dvou školských subjektů v jednu školskou autonomní organizaci. V teoretické části se seznamujeme s vysvětlením pojmů škola, klima, prostředí, atmosféra a vzájemné vztahy mezi nimi. Nedílnou součástí je i řízení školy a charakteristika změny, jako významného prvku v procesu sloučení. V této části se současně seznamujeme s pojmy intervence, racionalizace, akční tendence a adjustace. V praktické části provádíme výzkum školního klima a jeho případné změny. Respondenty jsou žáci, pedagogové dotčených škol a rodiče. Závěry výzkumu doplňujeme informacemi získanými od ředitele sloučené příspěvkové organizace. Výsledky výzkumu jsou určeny k autoevaluaci školy, nebo k dalšímu využití ve školské praxi.The thesis is aimed at examining the school climate in connection with the merger of two educational bodies into one autonomous school organization. The theoretical part includes explanations of the concepts of school, climate, environment, atmosphere and the relationship between them. An integral part of thesis is a description of the management of the school and the characteristics of the changes as an important element in the process of the merger. In this part the terms intervention, rationalization, action tendency and adjustment are introduced. The research of the school climate and its changes are described in the practical part. Respondents are teachers, students and their parents. Findings of the research are supplemented by information obtained from the director of the merged contributory organization. Research results are intended to serve the self-evaluation of the school or to be used in educational practice.