Number of the records: 1
Přínos projektové práce ve výuce angličtiny
Title statement Přínos projektové práce ve výuce angličtiny [rukopis] / Terezie Lípová Additional Variant Titles PŘÍNOS PROJEKTOVÉ PRÁCE VE VÝUCE ANGLIČTINY Personal name Lípová, Terezie (dissertant) Translated title BENEFITS OF PROJECT WORK IN ELT Issue data 2008 Phys.des. 1 CD s diplomovou prací ve formátu PDF Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglistiky a amerikanistiky (degree grantor) Keywords Projekt * projektové vyučování * motivace * práce ve skupinách * komunikativní výuka angličtiny * řešení problémů * zodpovědnost * projekty a klíčové kompetence * project * project work * motivation * group work * communicative language teaching * problem solving * responsibility * projects and key competences Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language angličtina Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro střední školy Degreee discipline Učitelství základů společenských věd a anglické filologie pro střední školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 50166-986569124.pdf 49 6.1 MB 02.04.2008
Tato diplomová práce se zabývá přínosem projektové práce ve výuce anglického jazyka. Teoretická část se věnuje přínosům, problémům a jiným aspektům projektového vyučování a je založena na odborné didaktické literatuře. V praktické části je popsán a vyhodnocen projekt provedený se studenty septimy. Tento projekt trval 5 vyučovacích hodin a je zaměřen na propojení anglického jazyka a psychologie jako součást ZSV. Výzkumnou metodou byl dotazník, který studenti vyplňovali před a po projektuThis thesis deals with the method of project work. In the Theoretical Part general aspects of project work are discussed. This part is based on relevant methodology literature. In the Practical Part an executed project is described and evaluated. This project focuses on the integration of English language and Civics (namely topics from psychology). A questionnaire filled in by students was used as a research method.
Number of the records: 1