Number of the records: 1
Nejen práva, ale i povinnosti a zodpovědnosti osob s mentálním postižením
Title statement Nejen práva, ale i povinnosti a zodpovědnosti osob s mentálním postižením [rukopis] / Marcela Unzeitigová Additional Variant Titles Nejen práva, ale také povinnosti a zodpovědnosti osob s mentálním postižením Personal name Unzeitigová, Marcela (dissertant) Translated title Not only rights but also duties and responsibilities of persons with dispersonalizations Issue data 2007 Phys.des. 65 s., 13 s. obr. příloh Note Ved. práce Zdeňka Kozáková Another responsib. Kozáková, Zdeňka, 1977- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords mentální retardace * práva a povinnosti * výchova osob s mentální retardací * speciální pedagog * žák s mentální retardací * mental retardation * rights and responsabilities * educating persons with mental retardion * special pedagogy * pupil with a mental handicap Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika pro výchovné pracovníky book
Posudek Typ posudku 13842-ved-764093204.doc Posudek vedoucího
Bakalářská práce je zaměřena na oblast znalosti práv a povinností u dětí s mentální retardací. Teoretická část se zabývá základními pojmy, jež se úzce váží k tématu. Také je zpracována oblast výchovy a s ní související jednotlivé složky. Součástí bakalářské práce, v praktické části je vytvoření metodického materiálu pro výuku dětí s mentální retardací navštěvující Základní školu speciální při objasňování a seznamování s jejich právy a povinnostmi i zodpovědnostmi.This Baclor's thesis focuses on both the human rights and responsabilities of mentally handicapped children. The theoretical section explores the essential terminology associated with the theme. Next, the actual sphere of education itself is addressed and individual components are elaborated. The methods adopted and the work conducted with mentally retarded children attending a special school are described.
Number of the records: 1