Number of the records: 1
Práce učitele s výukovými cíli ve výuce
Title statement Práce učitele s výukovými cíli ve výuce [rukopis] / Věra Dočkalová Additional Variant Titles Práce s výukovými cíli ve výuce Personal name Dočkalová, Věra (dissertant) Translated title Working with teaching aims in the lessons (Lesson observation) Issue data 2007 Phys.des. 93 s., 30 s. příloh : tab. Note Ved. práce Michaela Prášilová Another responsib. Prášilová, Michaela (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Výukový cíl * kognitivní * afektivní a psychomotorická doména * Bloomova taxonomie * revize Bloomovy taxonomie * aktivní slovesa * princip kongruence * Teaching aim * cognitive * affective and psychomotor domain * Bloom´s taxonomy of educational objectives * a revision of Bloom´s taxonomy * typical verbs * the principle of congruence Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství anglického jazyka a občanské výchovy pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 11939-424217839.doc 0 1.1 MB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 11939-ved-600667645.doc Posudek vedoucího 11939-opon-651872585.doc Posudek oponenta
Práce je zaměřena na práci učitelů s výukovými cíli. Především jsem zkoumala náročnost cílů formulovaných učiteli II. stupně základní školy a nižšího stupně gymnázia podle Bloomovy taxonomie. Také jsem se zajímala o skutečnost, zda učitelé obou typů škol akceptují při práci s výukovými cíli princip kongruence. Závěry byly učiněny na základě hospitačního pozorování na jednotlivých školách.The diploma thesis is mainly focused on working with teaching aims in the lessons. I was interested in the level of teaching aims according the Bloom´s taxonomy at basic school as well as at grammar school. I also wanted to discover whether the teachers accept the principle of congruence. The conclusions are made on the basis of lessons observation.
Number of the records: 1