Diplomová práce je zaměřena na učitele 1 stupně základních škol, kteří se setkali za dobu své pedagogické praxe s šikanou. V teoretické části definujeme klíčové pojmy jako je šikana, protagonisté šikany či prevence. V teoretické části popisujeme znaky a formy šikany, jednotlivá stádia, příčiny a následky. Empirická část je realizována formou rozhovorů se čtyřmi učitelkami. Analýza dat je provedena na základě zvolené metody zakotvené teorie (otevřené, axiální a selektivní kódování). Cílem práce bylo zjistit, jaké zkušenosti s šikanou, jejím řešením a prevencí mají učitelé prvního stupně s krátkou pedagogickou praxí.The diploma thesis focuses on 1st grade elementary school teachers who have encountered bullying during their teaching experience. In the theoretical part, we define key terms such as bullying, the protagonists of bullying or prevention. In the theoretical part, we describe the signs and forms of bullying, individual stages, causes and consequences. The empirical part is conducted through interviews with four female teachers. Data analysis is carried out on the basis of the chosen grounded theory method (open, axial and selective coding). The aim of the work was to find out what experiences with bullying, its solution and prevention have first-grade teachers with a short teaching experience.