Diplomová práce se zaměřuje na výskyt artikulační poruchy hlásek T, D, N, L, R, Ř žáků druhých ročníků základních škol na Karvinsku. V teoretické části je obsažena terminologie, etiologie, klasifikace, diagnostika a terapie artikulační poruchy, součástí je také popis hlásek a fonetická klasifikace, všeobecná charakteristika, způsob tvoření, přípravná předartikulační cvičení, typické chyby při vyvozování a při korekci a také příklady cvičných slov a textů zkoumaných hlásek této diplomové práce, tedy hlásek T, D, N, L, R, Ř. Teoretická část obsahuje také charakteristiku žáka druhého ročníku, žáka s narušenou komunikační schopností a podpůrná opatření a také stručný popis okresu Karviná. V praktické části je uveden cíl práce, popsána metoda výzkumného šetření společně s jeho organizací a charakteristikou výzkumného souboru. Jsou zde uvedeny také limity a konečné výsledky šetření této diplomové práce.This thesis focuses on the occurrence of articulation disorders of the vowels T, D, N, L, R, Ř in second year primary school pupils it the Karviná region. The theoretical part includes terminology, etiology, classification, diagnosis and therapy of articulation disorder, description of the vowels and phonetic classification, general characteristics, method of formation, pre-articulation exercises, typical errors in elicitation and correction, as well as examples of practice words and texts of the studied vowels of this thesis, the vowels T, D, N, L, R, Ř. The theoretical part also includes the characteristics of the second year pupil, the pupil with impaired communication skills, as well as a brief description of the Karviná district. The aim of the work is stated in the practical part. It also includes the method of the research, organization and the characteristics of the research population. The limits and final results of the research of this thesis are also presented in this part.