Tato práce se zabývá sebevědomím v komunikaci studentů v anglickém jazyce a faktory, které jej mohou ovlivňovat. V teoretické části jsou představeny koncepty komunikace, sebevědomí, vnímání sebe samého a pojmy, které s nimi souvisejí. Praktická část popisuje studii, ve které autorka práce provedla rozhovory se studenty gymnázia a zkoumala souvislosti mezi zkušenostmi studentů s výukou angličtiny a jejich sebevědomím. Zaměřila se přitom na sedm konkrétních faktorů a na porovnávání sebevědomých studentů s jejich méně sebevědomými spolužáky.This thesis deals with the topic of self-confidence in communicating in English and factors which may influence it. The theoretical part introduces communication, self-confidence, perceptions of the self and concepts related to them. The practical part presents a study in which the author of the thesis conducted interviews with grammar school students and investigated the connections between students' experiences with learning English and their self-confidence. In doing so, the author focused on seven specific factors and on comparing confident students with their less confident classmates.