Number of the records: 1
Využití canisterapie v rámci inkluzivního vzdělávání na 1. stupni základních škol
Title statement Využití canisterapie v rámci inkluzivního vzdělávání na 1. stupni základních škol [rukopis] / Sabina Hermély Additional Variant Titles Využití canisterapie v rámci inkluzivního vzdělávání na 1. stupni základních škol Personal name Hermély, Sabina, (dissertant) Translated title The use of canine-assisted therapy within an inclusive education in primary schools Issue data 2022 Phys.des. 127 s. : tab. Note Oponent Eva Souralová Ved. práce Zdeňka Kozáková Another responsib. Souralová, Eva, 1952- (opponent) Kozáková, Zdeňka, 1977- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Canisterapie * inkluzivní vzdělávání * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * 1. stupeň ZŠ * kvalitativní šetření * přínos * Canine - assisted therapy * inclusive education * pupils with special educational needs * the 1st grade of primary schools * qualitative research * effect Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00272866-762868038.pdf 54 2.2 MB 21.04.2022 Posudek Typ posudku 00272866-ved-727624823.pdf Posudek vedoucího 00272866-opon-509714962.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00272866-prubeh-154125315.jpg 31.01.2021 21.04.2022 24.05.2022 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá canisterapeutickým procesem v kontextu se vzděláváním inkludovaných žáků na 1. stupni základních škol. V teoretickém rámci práce je definována canisterapie a popsán canisterapeutický proces. Současně tato část práce charakterizuje inkluzivní vzdělávání a různé druhy znevýhodnění i s jejich dopady na žáky navštěvující první stupeň. Praktické část se odvíjí z propojení canisterapie a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na prvním stupni. Ve výzkumu se práce zaměřuje na přínos canisterapie pro tyto žáky po fyzické, psychické, sociální a edukační stránce. Zároveň je předmětem výzkumu také samotný průběh canisterapeutické jednotky prováděné na 1. stupni základní školy.The diploma thesis deals with the canine - assisted therapy process in the context of the education of included pupils in the 1st grade of primary schools. The theoretical framework of the thesis defines dog - assisted therapy and describes the therapy process. At the same time, this part of the work characterizes inclusive education and various types of disadvantages and their effects on students attending the first grade. The practical part is based on the connection of canine -assisted therapy and education of pupils with special educational needs in the first grade. The research focuses on the benefits of canistherapy for these students in terms of physical, mental, social and educational aspects. The subject of the research is also the course of the therapy unit performed in the 1st grade of primary school.
Number of the records: 1