Number of the records: 1
Motivy odborníků z praxe pro zahájení pedagogické činnosti v rámci odborného školství
Title statement Motivy odborníků z praxe pro zahájení pedagogické činnosti v rámci odborného školství [rukopis] / Anna Bartoňová Additional Variant Titles Motivy odborníků z praxe pro zahájení pedagogické činnosti v rámci odborného školství Personal name Bartoňová, Anna, (dissertant) Translated title Motives of practitioners to start teaching in the framewok of vocational education Issue data 2022 Phys.des. 58 s. (59 682 znaků). Note Oponent Čestmír Serafín Ved. práce Jiří Dostál Another responsib. Serafín, Čestmír, 1965- (opponent) Dostál, Jiří, 1980- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (degree grantor) Keywords Odborník z praxe * odborný výcvik * motivace * motiv * prestiž * učitel * Practitioner * professional trainig * motivation * motive * prestige * teacher Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku Degreee discipline Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00272707-894698677.pdf 54 1.2 MB 21.04.2022 Posudek Typ posudku 00272707-opon-810504151.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00272707-prubeh-198515919.pdf 31.01.2021 21.04.2022 17.05.2022 2 Hodnocení známkou
Bakalářská práce je zaměřena na motivy odborníků z praxe pro zahájení jejich pedagogické činnosti v rámci odborného školství. Práce je rozdělena do 6 kapitol. Práci otevírá charakteristika profese učitele a jak je vnímán odborník z praxe. Pozornost je věnována také pojmům motiv a motivace. Pojednáno je také o prestiži učitelské profese. Součástí práce je také dotazník a analýza volných pracovních míst učitelů odborného výcviku/předmětů na trhu práce.The theses deals with motives of practitioners to start teaching in the framewok of vocational education. It is divided into 6 chapters. The work is opened by the characteristics of the teaching profession and how the expert is perceived from practice. The theses also deals with concept of motive and motivation. The these salso dicusses the prestige of the teacher. It also contains questionnaie and analysis of vacancies.
Number of the records: 1