Práce se zabývá rozdíly mezi možnostmi vzdělávání dívek a chlapců v raně novověké společnosti. První část se věnuje popisu reálného stavu institucí, které poskytovaly ženám vzdělání. Hlavním předmětem zkoumání jsou dobové názory na přirozenou povahu ženského pohlaví a jejich schopnosti učit se, které vychází z použitých pramenů. U těchto názorů je hodnocen jejich původ, vliv a jejich relevantnost ve vztahu ke vzdělávání. Poslední část se pak zabývá schopnostmi a dovednostmi, které by ženy měly při vzdělávání získat.This study concerns with the distinction of female and male education in the Early modern period. The first describes the actual condition of institution providing education for women. The main sujbect of interest are the early modern opinions on the woman nature and their capability of learning which are taken from the selected historical sources. Origin, influence and relevance to the issue of education are to be evaluated within those opinions. The final part concerns with the abilities women should acquire during their education