Number of the records: 1
Experimenty v předškolním vzdělávání
Title statement Experimenty v předškolním vzdělávání [rukopis] / Nela Babirádová Additional Variant Titles Experimenty v předškolním vzdělávání Personal name Babirádová, Nela, (dissertant) Translated title Experiments in early childhood education Issue data 2022 Phys.des. 95 s. (143 468) : il., tab. Note Ved. práce Eva Šmelová Oponent Marcela Otavová Another responsib. Šmelová, Eva, 1958- (thesis advisor) Otavová, Marcela 1974- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Badatelsky orientované vzdělávání - BOV * STEM * předškolní vzdělávání * Inquiry-based science education - IBSE * STEM * early childhood education Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Předškolní pedagogika Degreee discipline Předškolní pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00266188-968644832.pdf 18 2.4 MB 21.04.2022 Posudek Typ posudku 00266188-ved-565154051.pdf Posudek vedoucího 00266188-opon-633905101.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00266188-prubeh-981619180.pdf 31.01.2020 21.04.2022 16.05.2022 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se věnuje ověření aktivit STEM, které jsou součástí badatelsky orientovaného vzdělávání a konceptu STEM v předškolním vzdělání. Teoretická část nás okrajově seznamuje s charakteristikou předškolního vzdělávání a specifiky předškolního věku, u kterých jsou tyto metody aplikovány. Dále nás pak seznamuje s historií metod STEM a BOV a jejich principy a využití v předškolním vzdělávání. Empirická část přináší vhled do realizací aktivit STEM s předškolními dětmi, dále pak ověřuje jejich vhodnost pomocí stanovení očekávaných výstupů a evaluací pomocí reflexe a sebereflexe. Současně popisuje možnosti využití sady a rady pro praxi.The diploma thesis deals with the verification of STEM activities, which are part of inquiry-based science oriented education as the concept of STEM in preschool education. The theoretical part introduces us marginally with the characteristics of preschool education and the specifics of preschool age, in which these methods are applied. It also introduces us to the history of STEM and BOV methods and their principles and use in preschool education. The empirical part provides insight into the implementation of STEM activities with preschool children, then verifies their competence by determining the expected outcomes and evaluation through reflection and self-reflection. Possibilities of using the set and advice for practice.
Number of the records: 1