Cílem práce je popis zkušenosti adolescentů a mladých dospělých s onkologickou nemocí. Výzkumné otázky se zaměřují na vnímané pozitivní a negativní změny a na úskalí, kterým pacienti čelí vzhledem k vývojovým úkolům. V teoretické části je představen posttraumatický rozvoj. Dále jsou uvedena specifika vývoje adolescentů a mladých dospělých s onkologickým onemocněním. Na závěr jsou shrnuty zahraniční kvalitativní výzkumy na téma vnímaných přínosů a těžkostí této specifické skupiny. Pro výzkum je volen kvalitativní design. Metodou prostého záměrného výběru bylo osloveno šest adolescentů nebo mladých dospělých s ukončenou léčbou onkologického onemocnění. Pomocí polostrukturovaného interview byla sesbíraná data analyzována metodou fenomenologické interpretativní analýzy. Výsledky jsou zpracovány do jednotlivých případových studií, jejichž analýzou bylo nalezeno 8 vynořujících se témat. Ta ukazují, že respondenti po nemoci vnímají pozitivní změny (v oblastech vztahy s druhými, osobnostní rozvoj) zároveň s negativními změnami (fyzické následky léčby, obavy). Vlivem nemoci došlo k dočasnému narušení plnění některých vývojových úkolů (nezávislost na rodičích, budování vztahů).Aim of this thesis is to describe the experience of adolescents and young adults with cancer. Research questions focus on perceived positive and negative changes and patients' difficulties with achieving developmental tasks. In the theoretical part, posttraumatic growth is presented. The specifics of the development of adolescents and young adults with cancer are also mentioned. Finally, foreign qualitative researches on this specific group's perceived benefits and difficulties are summarised. A qualitative design is chosen for the study. Six adolescents or young adults with completed cancer treatment were approached using the method of purposive sampling. The data were collected using a semi-structured interview and analyzed using phenomenological interpretative analysis. The results consist of individual case studies and eight emerging themes. These show that post-sickness respondents perceive positive changes (in the areas of relating to others and personal strength) at the same time as negative changes (physical consequences of treatment, concerns). The effects of the disease have temporarily disrupted the achievement of specific developmental tasks (autonomy from parents, building relationships).