Number of the records: 1
Důvěra mezi studenty a vyučujícími na katedře psychologie v Olomouci
Title statement Důvěra mezi studenty a vyučujícími na katedře psychologie v Olomouci [rukopis] / Hana Knápková Additional Variant Titles Důvěra mezi studenty a vyučujícími na katedře Psychologie v Olomouci Personal name Knápková, Hana, (dissertant) Translated title Trust between students and teachers at FF UPOL Psychology Issue data 2022 Phys.des. 86 + 1 CD ROM Note Ved. práce Lucie Viktorová Oponent Leona Němcová Another responsib. Viktorová, Lucie (thesis advisor) Němcová, Leona (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie (degree grantor) Keywords důvěra * důvěra v učitele * pozitivní vztahy * dobré vyučování * trust * trust in teacher * positive relationships * good teaching Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Psychologie Degreee discipline Psychologie book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00265650-997721905.pdf 41 1.1 MB 30.03.2022 Posudek Typ posudku 00265650-ved-921321570.pdf Posudek vedoucího 00265650-opon-452532729.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00265650-prubeh-524767632.pdf 14.10.2021 30.03.2022 09.06.2022 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá důvěrou mezi studenty a vyučujícími na katedře psychologie v Olomouci. Konkrétněji důvěrou studentů v jejich učitele. Respondenty tvořili studenti magisterského studia psychologie v Olomouci. Data byla získána prostřednictvím polostrukturovaného rozhovoru a analyzována pomocí zakotvené teorie. Cílem práce bylo zjistit, jaké chování na straně učitelů pomáhá vytvoření důvěry, jak se důvěra projevuje a jak se důvěra vyvíjí v čase. Výsledky ukazují, že chování podporující důvěru odpovídá chování, které je v souladu s benevolencí, integritou, profesními kompetencemi a předvídatelností. Vliv na vztah studentů k předmětům a jejich zakončení bývají většinou pozitivní, jedná se především o zvýšený zájem o předmět, větší motivaci a důslednější přípravu na hodiny i zkoušky z předmětů. Výjimečně se důvěra může projevovat i negativně, například naopak menší přípravou. Mohou se objevovat i obavy ze zklamání učitele. Na vztah k oboru má důvěra v učitele spíš menší vliv, kdy spolu s dalšími faktory ovlivňuje loajalitu ke katedře. Důvěra je velmi dynamická, a tak na základě pravidelných kontaktů a jednání učitele dochází k jejímu vývoji různými směry.The aim of the diploma is trust between students and teachers at the Department of Psychology in Olomouc. More specifically, students' trust in their teachers. The respondents were students of master's degree of psychology in Olomouc. Data were obtained by a semi-structured interview and analyzed using grounded theory. The aim of the work was to find out what behavior of teachers helps to build trust, how trust manifests itself and how trust develops over time. The results show that trust-building behavior is correspond with benevolence, integrity, professional competence, and predictability. The influence on the students' relationship to the subjects and their completion are usually positive, it is mainly an increased interest in the subject, greater motivation and more rigorous preparation for classes and exams . Exceptionally, trust can also have a negative effects, for example less preparation for exam. Concerns about disappointment of teacher may also arise. Trust in teachers has less of an effect on the relationship with the field. Together with other factors, it influences loyalty to the department. Trust is very dynamic. Due to regular contacts and actions of the teacher, it develops in different directions.
Number of the records: 1