Number of the records: 1
Intervenční aktivity při hiporehabilitaci v logopedii se zaměřením na respiraci, fonaci a rezonanci u dětí
Title statement Intervenční aktivity při hiporehabilitaci v logopedii se zaměřením na respiraci, fonaci a rezonanci u dětí [rukopis] / Věra Petrová Additional Variant Titles Intervenční aktivity při hiporehabilitaci v logopedii se zaměřením na respiraci, fonaci a rezonanci u dětí Personal name Petrová, Věra, (dissertant) Translated title Intervention activities in equine facilitated learning and social care focused on respiration, phonation and resonance for children Issue data 2021 Phys.des. 88 s. + 6 s. příloh : tab. + složka metodických listů, CD ROM Note Oponent Kateřina Vitásková Ved. práce Renata Mlčáková Another responsib. Vitásková, Kateřina, 1972- (opponent) Mlčáková, Renata (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords logopedie v hiporehabilitaci v pedagogické a sociální praxi * hiporehabilitace * hiporehabilitace v pedagogické a sociální praxi * logopedická intervence * respirace * fonace * rezonance * tvorba terapeutického materiálu * metodické listy * speech therapy in equine facilitated learning and social care * equine assisted therapy * hippotherapy * equine facilitated learning and social care * speech therapy intervention * respiration * phonation * resonance * therapeutic material creation * methodical sheet Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Logopedie book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00267530-287174437.pdf 55 923.4 KB 02.07.2021 Posudek Typ posudku 00267530-ved-412918680.doc Posudek vedoucího 00267530-opon-128510942.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00267530-prubeh-467751720.jpg 31.01.2020 02.07.2021 03.09.2021 1 Hodnocení známkou Ostatní přílohy Size Popis 00267530-other-202571583.pdf 1.1 MB
Diplomová práce je zaměřena na intervenční aktivity při logopedii v hiporehabilitaci v pedagogické a sociální praxi, určené pro děti. Práce je rozdělena do dvou částí, na teoretickou a praktickou. V teoretické části je popsána metoda hiporehabilitace, logopedická intervence u dětí zaměřená na respiraci, fonaci a rezonanci, poslední část je věnována spojení hiporehabilitace a logopedie - metodě logopedie v hiporehabilitaci v pedagogické a sociální praxi. Praktická část popisuje vytvořený terapeutický materiál. Je zde charakterizován proces tvorby a ověřování srozumitelnosti jednotlivých metodických listů, jsou zde i výsledky hodnocení atraktivity jednotlivých intervenčních aktivit. Hlavním cílem diplomové práce bylo vytvořit soubor metodických listů zaměřených na dechová, fonační a rezonanční cvičení pro terapii logopedie v hiporehabilitaci v pedagogické a sociální praxi. Dílčími cíli bylo ověřit realizovatelnost aktivit a zhodnotit srozumitelnost jejich zadání i atraktivitu.The thesis is focused on intervention activities in speech therapy in equine facilitated learning and social care, intended for children. The thesis is divided into two parts, theoretical and practical. The theoretical part describes the method of equine assisted therapy, speech therapy intervention for children focused on respiration, phonation, and resonance; the last part is devoted to the combination of equine assisted therapy and speech therapy - speech therapy in equine facilitated learning and social care. The practical part describes the created therapeutic material. It characterizes the process of creating and verifying the comprehensibility of each methodological sheet. The results of the evaluation of the attractiveness of each intervention activity are also summarized here. The main goal of the thesis was to create a set of methodical sheets focused on breathing, phonation, and resonance exercises for the therapy of speech therapy in equine facilitated learning and social care. The partial goals were to verify the feasibility of activities and evaluate the comprehensibility of their instructions and the attractiveness of these activities.
Number of the records: 1