Tato bakalářská práce se zabývá loutkou a jejím využitím při edukaci s dětmi v mateřských školách speciálních (v této práci jsou tak souhrnně označovány mateřské školy zřízené dle § 16 odst. 9 školského zákona). Teoretická část práce definuje základní pojmy, a to předškolní věk, na který je následně nahlíženo z hlediska vývoje kognitivních funkcí, socializace a zmíněn je také význam hry pro toto věkové období. Další kapitola se zabývá specifiky vzdělávání dětí předškolního věku a zvláštní pozornost je pak věnována specifikům pro vzdělávání dětí s různým typem postižení. Poslední kapitola v teoretické části se zabývá loutkou, jejími funkcemi pro děti předškolního věku a jak je možné ji využít v edukaci v mateřských školách. Empirická část obsahuje stanovené cíle a výzkumné předpoklady, které jsou následně ověřovány prostřednictvím dat získaných z dotazníkového šetření.This bachelor's thesis deals with the puppet and its use in education with children in special kindergartens (in this work are collectively referred to as kindergartens established under § 16 paragraph 9 of the Education Act). The theoretical part of the work defines the basic concepts, namely preschool age, which is then viewed in terms of the development of cognitive functions, socialization and the importance of play for this age period is also mentioned. The next chapter deals with the specifics of the education of preschool children and special attention is paid to the specifics of the education of children with various types of disabilities. The last chapter in the theoretical part deals with the puppet, its functions for preschool children and how it can be used in education in kindergartens. The empirical part contains the set goals and research assumptions, which are then verified through data obtained from a questionnaire survey.