Number of the records: 1
Profesní rozvoj učitelů mateřských škol skrze vzdělávání
Title statement Profesní rozvoj učitelů mateřských škol skrze vzdělávání [rukopis] / Zuzana Lachmanová Additional Variant Titles Profesní rozvoj učitelů mateřských škol skrze vzdělávání Personal name Ledvoňová, Zuzana, (dissertant) Translated title Professional growth of kindergarten teachers through education Issue data 2021 Phys.des. 180 s. (165 597 znaků) + ne Note Oponent Helena Grecmanová Ved. práce Jana Poláchová Vašťatková Another responsib. Grecmanová, Helena, 1959- (opponent) Poláchová Vašťatková, Jana, 1978- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (degree grantor) Keywords profesní rozvoj * učitel mateřské školy * další vzdělávání pedagogických pracovníků * samostudium * professional growth * kindergarten teacher * further education of the pedagogical staff * self-study Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Humanitní studia Degreee discipline Sociologie - Andragogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00263452-368777734.pdf 31 1 MB 19.04.2021 Posudek Typ posudku 00263452-ved-516181775.docx Posudek vedoucího 00263452-opon-901297178.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00263452-prubeh-504688079.docx 15.04.2021 19.04.2021 08.06.2021 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou profesního rozvoje učitelů mateřských škol skrze vzdělávání. Teoretická část práce představuje charakteristiky profese učitele mateřské školy, jeho možnosti dalšího vzdělávání vedoucí k profesnímu rozvoji. Empirická část práce je založena na kvalitativně orientovaném výzkumu. Skrz rozhovory s vedoucími učitelkami a učitelkami jsou analyzovány diference profesního rozvoje učitelů mateřských škol skrze vzdělávání.This dissertation deals with the issue of professional growth of kindergarten teachers which can be attained by education. The theoretical part of this dissertation portrays characteristics found within the profession of kindergarten teachers, and their opportunities for progression through education which essentially leads to the teachers' professional growth. The empirical part of the dissertation is based on qualitative research. The differences in professional growth of kindergarten teachers attained through education are analysed by conducting interviews with research participants.
Number of the records: 1