Number of the records: 1
Youtubeři a kritická mediální gramotnost žáků prim osmiletého gymnázia
Title statement Youtubeři a kritická mediální gramotnost žáků prim osmiletého gymnázia [rukopis] / Veronika Svrčinová Additional Variant Titles Youtubeři a kritická mediální gramotnost žáků prim osmiletého gymnázia Personal name Svrčinová, Veronika, (dissertant) Translated title Youtubers and critical media literacy of general secondary school pupils of the first year Issue data 2020 Phys.des. 180 s. (327 633 znaků) : grafy, tab. + 1 CD ROM Note Ved. práce Petra Chvojková Oponent Daniel Bína Another responsib. Foretová, Petra 1980- (thesis advisor) Bína, Daniel (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra žurnalistiky (degree grantor) Keywords Mediální výchova * mediální gramotnost * model mediální gramotnosti * YouTube * youtubeři * sociální médium * videa * ohnisková skupina * kritické čtení * děti * žáci * gymnázium * Media Education * Media Literacy * Media Literacy Assessment * YouTube * Youtubers * Social Media * Video * Focus Groups * Critical reading * Children * Pupils * General Secondary School Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Mediální a komunikační studia Degreee discipline Mediální studia book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00261320-256139988.pdf 53 3 MB 07.05.2020 Posudek Typ posudku 00261320-ved-356477488.pdf Posudek vedoucího 00261320-opon-163582461.doc Posudek oponenta Ostatní přílohy Size Popis 00261320-other-695455158.pdf 368.1 KB 00261320-other-788366477.pdf 311.9 KB
Tato magisterská diplomová práce se zabývá kompetencemi v oblasti mediální gramotnosti, které potřebují žáci prim osmiletého gymnázia (ve věku kolem dvanácti let) ke kritickému čtení obsahů videí youtuberů. Důležitá je pro nás pozice britské tradice mediální výchovy a zejména koncepce mediální gramotnosti Davida Buckinghama. Na jejich základě konstruujeme vlastní model mediální gramotnosti, který vychází také z teorií usilujících o pochopení podstaty YouTube v kontextu nových a sociálních médií či politicko-ekonomických vztahů. Ke zjištění kompetencí žáků realizujeme dvě ohniskové skupiny, které interpretujeme prostřednictvím daného modelu. Důraz přitom klademe na politicko-ekonomické vztahy a propagaci produktů nebo životních stylů ve videích youtuberů.The present diploma thesis deals with the media literacy competencies which are necessary for the first-year students of a general secondary school (ISCED 2 - students aged about 12 years) to read critically the content of youtubers' videos. The position of British tradition of media education, and mainly the conception of media literacy by David Buckingham, is the most important for the author. Based on those perspectives and theories striving to understand the essence of YouTube in context of new and social media and relations of political economy, the author compiles her own model of media literacy. In order to find out the students' competencies, the author realized two focus groups which are interpreted via the stated model. The attention is paid on the political economy relations and the promotion of products and types of life styles mentioned in youtubers' videos.
Number of the records: 1