Number of the records: 1
La production écrite comme objectif, pas seulement comme moyen
Title statement La production écrite comme objectif, pas seulement comme moyen [rukopis] / Michaela Vodová Additional Variant Titles Psaný projev jako cíl, nikoli pouze jako prostředek Personal name Vodová, Michaela (dissertant) Translated title Writing as a goal not only a device Issue data 2020 Phys.des. 152 s. (224 682 znaků) + 48 s. : grafy, tab. + 5 příloh: 54 tabulek, 15 obrazových příloh Note Ved. práce Jan Zatloukal Oponent Fanny Lafontaine Another responsib. Zatloukal, Jan (thesis advisor) Lafontaine, Fanny (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra romanistiky. Francouzská sekce (degree grantor) Keywords production écrite * erreur * FLE * niveau B1 * stratégies d'acquisition de l'écrit * lycée * rétroaction * corriger * writing * error * French as a second foreign language * level B1 * learning strategy of writing * grammar school * feedback * correction Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language francouzština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Geografie Degreee discipline Učitelství geografie pro střední školy - Francouzská filologie book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00257757-204513081.pdf 23 1.8 MB 20.05.2020 Posudek Typ posudku 00257757-ved-271956650.doc Posudek vedoucího 00257757-opon-369591685.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00257757-prubeh-526891272.pdf 14.05.2019 20.05.2020 28.08.2020 1 Hodnocení známkou Ostatní přílohy Size Popis 00257757-other-810052330.pdf 6.6 MB
La these traite de la production ecrite, de son emploi pendant les cours de FLE aux lycees tcheques chez les eleves au niveau B1 et de sa methode d'apprentissage. Elle se base sur les resultats du sondage par questionnaire ainsi que des redactions ecrites par les apprenants de FLE de niveau B1. Cette these apporte aussi de nouvelles idees et activites d'incorporation de la production ecrite dans les cours de FLE. Enfin, elle souligne l'importance de la methode de correction et de la retroaction des enseignant(e)s. Basee sur l'ensemble de ces elements, elle propose une Theorie des couleurs dans la correction des travaux d'apprenants.This thesis deals with the writing, its usage during the French language lessons in the Czech grammar schools of the B1 language level students and its way of teaching. The research is based on the results obtained from the questionnaires filled by language teachers and their students, as well as on the texts written by the students of the French as a foreign language. The thesis offers some new ideas and activities, which enable to include the writing into the language lessons. Finally, it points out the importance of the feedback together with the importance of the way of the corrections. On that account, it comes up with the Theory of Colours for the corrections of student's texts.
Number of the records: 1