Number of the records: 1
Hra na hudební nástroj jako možný akcelerující prvek rozvoje fonematického uvědomování u žáků na 1. stupni základní školy logopedického typu
Title statement Hra na hudební nástroj jako možný akcelerující prvek rozvoje fonematického uvědomování u žáků na 1. stupni základní školy logopedického typu [rukopis] / Zuzana Piškulová Additional Variant Titles Hra na hudební nástroj jako možný akcelerující prvek rozvoje fonematického uvědomování u žáků na 1. stupni základní školy logopedického typu Personal name Piškulová, Zuzana, (dissertant) Translated title Plaiyng a musical instrument as a possible element of acceleration when developing phonematic awareness at pupils in Speech and language elementary schools Issue data 2020 Phys.des. 113 : il., grafy, tab. + CD ROM Note Ved. práce Renata Mlčáková Oponent Adéla Hanáková Another responsib. Mlčáková, Renata (thesis advisor) Hanáková, Adéla, 1984- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Fonematické uvědomování * dyslexie * hudba * hudební nástroj * základní škola logopedického typu * Phonemic awareness * dyslexia * music * musical instrument * Speech and language elementary school Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00248040-296673741.pdf 77 3.3 MB 20.05.2020 Posudek Typ posudku 00248040-ved-988546206.doc Posudek vedoucího 00248040-opon-570216041.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00248040-prubeh-694522609.jpeg 08.01.2019 20.05.2020 16.06.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na vliv hry na hudební nástroj na rozvoj fonematického uvědomování. Teoretická část se zabývá pojetím fonematického uvědomování, jeho souvislostí se čtenářskými dovednostmi, základními školami logopedického typu a vymezením hudebních nástrojů. V praktické části jsme porovnali úroveň fonematického uvědomování před a po aplikaci hudebních lekcí využívajících hudební nástroje u experimentální skupiny a u dvou skupin, kde tyto lekce aplikovány nebyly.This thesis is focused on the impact of playing musical instrument on phonemic awareness development. The theoretical part deals with the concept of phonemic awareness, its connection with reading skills, Speech and language elementary schools and the definition of musical instruments. In the practical part, we compared phonemic awareness level before and after application of music lessons using musical instrument in the experimental group and in two groups where these lessons were not applied.
Number of the records: 1