Number of the records: 1
Čtenářská gramotnost u žáků se zrakovým postižením na 1. stupni základní školy
Title statement Čtenářská gramotnost u žáků se zrakovým postižením na 1. stupni základní školy [rukopis] / Žaneta Dvořáčková Additional Variant Titles Čtenářská gramotnost u žáků se zrakovým postižením na prvním stupni základní školy Personal name Dvořáčková, Žaneta, (dissertant) Translated title Reader literacy by pupils with visual impairment at primary school Issue data 2020 Phys.des. 137 s. : il., tab. Note Ved. práce Veronika Růžičková Oponent Kateřina Kroupová Another responsib. Růžičková, Veronika (thesis advisor) Kroupová, Kateřina (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords osoba se zrakovým postižením * žák * čtenářská gramotnost * čtenář * kvalitativní výzkum * Person with visual impairment * pupil * reagind literacy * reader * qualitative design Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00242662-491333931.pdf 99 2.8 MB 20.04.2020 Posudek Typ posudku 00242662-ved-763771444.docx Posudek vedoucího 00242662-opon-294689310.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00242662-prubeh-187107402.jpg 31.01.2019 20.04.2020 28.05.2020 1 Hodnocení známkou
Tato práce se zabývá problematikou rozvoje čtenářské gramotnosti u žáků se zrakovým postižením na 1. stupni základních škol. Hlavním cílem je vytvoření, užití a ověření doplňkových textů a pracovních sešitů pro žáky slabozraké a nevidomé v praxi. V teoretické části jsme se zaměřili na popis osoby se zrakovým postižením, možnostmi edukace a hlavně čtenářskou gramotností a faktory, které ovlivňují její rozvoj. Praktická část vychází z kvalitativního výzkumu, který se zaměřuje na popis tvorby doplňkových textů a pracovních sešitů pro žáky slabozraké a nevidomé. Nadále praktická část popisuje užití a ověření efektivity souboru ve vybraných základních školách.This thesis deals with the development of reading literacy by pupils with visual impairment at primary school. The main aim of the thesis is to create, use and verify supplementary texts and workbooks for pupils with visual impairments and blind pupils in practice. In the theoretical part, we have focused on description of the visually impaired person, possibilities of their education and mainly reading literacy, factors that influence the development. The practical part is based on qualitative research, which focuses on the description of the creation of supplementary texts and workbooks for pupils of the visually impaired and blind. Furthermore, the practical part describes the use and verify of file effectiveness of the effectiveness of the group in selected primary schools.
Number of the records: 1