Number of the records: 1
Školní připravenost dětí ze specifického prostředí
Title statement Školní připravenost dětí ze specifického prostředí [rukopis] / Jaroslav Kaňa Additional Variant Titles Školní připravenost dětí ze specifického prostředí Personal name Kaňa, Jaroslav (dissertant) Translated title School preparedness of children from a specific environment Issue data 2019 Phys.des. 95 s. (141 989 znaků) : il., tab. + 1 CD Note Ved. práce Miloň Potměšil Oponent Pavel Svoboda Another responsib. Potměšil, Miloň, 1955- (thesis advisor) Svoboda, Pavel, 1957- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords Školní připravenost * způsobilost * specifické prostředí * azylový dům * závislost * výchova * školní zralost * speciální pedagogika * edukační proces * School preparedness * capability * specific environment * asylum house * addiction * education * school maturity * special education * educational process Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika - poradenství book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00221885-987078240.pdf 38 782.1 KB 19.06.2019 Posudek Typ posudku 00221885-ved-345825806.doc Posudek vedoucího 00221885-opon-142031390.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221885-prubeh-632306945.jpg 31.01.2017 19.06.2019 04.09.2019 1 Hodnocení známkou
Školní připravenost v sobě zahrnuje kompetence, které dítě nabývá v oblasti kognitivní, emocionálně-sociální, pracovní a somatické a dále je rozvíjí učením a sociální zkušeností, zejména v mateřské škole. Praktická část je zpracována formou výzkumného šetření za použití kvalitativní metody polostrukturovaného rozhovoru a kvantitativní metody standardizovaného testu Diagnostika školní připravenosti varianta pro pedagogy škol a školních poradenských pracovišť. Cílem práce je zjištění vztahu mezi povědomím matek ze specifického prostředí o školní připravenosti obecně a školní připravenosti jejich dětí a faktickou školní připraveností těchto dětí.School preparedness includes competences that a child acquires in the field of cognitive, emotional-social, occupational and somatic, and further develops them by learning and social experience, especially in a kindergarten. The practical part is elaborated in the form of research using a qualitative method of a semi-structured interview and quantitative method of standardized test Diagnostics of school preparedness the variant for teachers and school counseling centers. The aim of the thesis is to discover the relation between awareness of mothers from a specific environment and school preparedness of their children and their actual school preparedness.
Number of the records: 1