Number of the records: 1  

Beyond the Children's Reading of The Wind in the Willows and Winnie-the-Pooh

  1. Title statementBeyond the Children's Reading of The Wind in the Willows and Winnie-the-Pooh [rukopis] / Tomáš Chalupa
    Additional Variant TitlesVyobrazení vztahu otce a syna skrze díla Medvídek Pú od A.A. Milneho a Žabákova dobrodružství od Kennetha Grahama
    Personal name Chalupa, Tomáš, (dissertant)
    Translated titleDepiction of father-son relationship through A.A. Milne's Winnie-the-Pooh and Kenneth Grahame's The Wind in the Willows
    Issue data2019
    Phys.des.56 + NENÍ
    NoteVed. práce David Livingstone
    Oponent Ivan Čipkár
    Another responsib. Livingstone, David, 1966- (thesis advisor)
    Čipkár, Ivan (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglistiky a amerikanistiky (degree grantor)
    Keywords Dětství * rekonstrukce * nostalgie * výchovné praktiky * rodičovství * status quo * idealizace * projekce * podvědomí * id * ego * super ego * Childhood * reconstruction * nostalgia * child-rearing practices * parenting * status quo * idealisation * projection * the unconscious * the id * the ego * super-ego
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languageangličtina
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programFilologie
    Degreee disciplineAnglická filologie
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00228872-955571883.pdf68809 KB25.04.2019
    PosudekTyp posudku
    00228872-ved-199087204.docxPosudek vedoucího
    00228872-opon-821782120.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00228872-prubeh-546659316.pdf30.04.201825.04.201922.05.20191Hodnocení známkou

    Bakalářská práce se zaměřuje na analýzu dvou dětských knih, s cílem interpretovat rekonstrukci dětství z pohledu psychologie. Oba autoři, Grahame a Milne, přistoupili k psaní knih pro své syny jako k osobní terapii, jež měla změnit pohled na jejich dětství a idealizovat tak viktoriánské výchovné praktiky. Knihy byly zároveň použity jako nástroj pro výchovu vlastních synů.This thesis focuses on Arcadian literature and aims to illustrate with two children's books that the writer's reconstruction of his childhood conflates an adult's view of Victorian child-rearing with his own parenting. Both Grahame and Milne took writing for sons as personal therapies to render early memories from an adult perspective so as to rewrite the way they were brought up, and apply it in their books as a new parenting medium.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.