Number of the records: 1
Finanční gramotnost z pohledu její realizace ve výuce na základních a středních školách
Title statement Finanční gramotnost z pohledu její realizace ve výuce na základních a středních školách [rukopis] / Petra Veličková Additional Variant Titles Finanční gramotnost z pohledu její realizace ve výuce na základních a středních školách Personal name Veličková, Petra, (dissertant) Translated title Financial literacy in terms of its implementation in teaching at primary and secondary schools Issue data 2018 Phys.des. 76 : portréty, grafy + 1 CD ROM Note Ved. práce Alena Opletalová Oponent Jitka Nábělková Another responsib. Opletalová, Alena, 1978- (thesis advisor) Nábělková, Jitka, 1979- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Gramotnosti * finanční gramotnost * finanční vzdělávání * strategické dokumenty finanční gramotnosti * realizace finanční gramotnosti ve výuce * Literacy * financial literacy * financial education * strategic dokuments of financial literacy * implementation of financial literacy in education Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství pro střední školy Degreee discipline Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol a učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00222288-543203169.pdf 229 830.6 KB 18.04.2018 Posudek Typ posudku 00222288-ved-382833686.doc Posudek vedoucího 00222288-opon-733015669.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00222288-prubeh-287932004.pdf 31.01.2017 18.04.2018 15.05.2018 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou finanční gramotnosti na základních a středních školách. Hlavním cílem práce je analyzovat vědomosti a dovednosti žáku ve finanční gramotnosti a způsoby jakými se v této oblasti vzdělávají, jestli formálním, neformálním nebo informálním vzděláváním. Teoretická část charakterizuje vymezení gramotnosti, finanční gramotnost, strategické dokumenty a jejich význam při budování systému finančního vzdělávání, finanční vzdělávání, pojetí a realizace výuky finanční gramotnosti ve školách. Praktická část se zaměřuje na znalosti a dovednosti žáku finanční gramotnosti na základních a středních školách a způsob jejího vzdělávání. Práce také analyzuje postoje a názory pedagogu na znalosti a dovednosti žáku finanční gramotnosti a způsob jejího vzdělávání.The dissertation follows up problematics of financial literacy in elementary and high schools. Main point of this thesis is to analyze knowledge and skills that students have in financial literacy and particular ways they are taught about this problematics, that means if the education is formal or informal. Theoretical part define financial literacy, strategic dokuments and their meaning during building an important system of financial education, conception and realisation while educating financial literacy at schools. Practical part is focusing on knowledge and skills students have in financial literacy and way of teaching them in the most effective way. The dissertation also analyze what attitudes and opinions teachers have about financial skills of the pupils and the way of how they are taught about financial literacy.
Number of the records: 1