Number of the records: 1  

Porovnání způsobu hodnocení na základní škole tradiční a základní škole alternativní waldorfské

  1. Title statementPorovnání způsobu hodnocení na základní škole tradiční a základní škole alternativní waldorfské [rukopis] / Petra Nesvadbová
    Additional Variant TitlesPojetí výukového procesu na základní škole tradiční vs. Waldorfské
    Personal name Nesvadbová, Petra, (dissertant)
    Translated titleThe conception of educational process at standard primary school vs. Waldorf school
    Issue data2018
    Phys.des.73 s. : tab. + 1 CD
    NoteOponent Marcela Musilová
    Ved. práce Jitka Plischke
    Another responsib. Musilová, Marcela (opponent)
    Plischke, Jitka (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords Hodnocení * školní hodnocení * slovní hodnocení * klasifikace * známkování * alternativní školství * waldorfská pedagogika * waldorfská škola * Evaluation * school assesment * school evaluation * verbal assesment * classification * marking * alternative school * waldorf school * waldorf education
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programPedagogika
    Degreee disciplinePedagogika - sociální práce
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00221197-780582679.pdf312.4 MB17.04.2018
    PosudekTyp posudku
    00221197-opon-363371017.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00221197-prubeh-804549638.pdf31.01.201717.04.201814.05.20181Hodnocení známkou

    Bakalářská práce se zabývá problematikou školního hodnocení a jeho dvěma možnými formami, které se v českém školství mohou užívat. Zaměřuje se na dvě konkrétní základní školy, přičemž jedna je alternativní waldorfská a užívá hodnocení slovní, druhá je tradiční a užívá běžnou klasifikaci. Práci tvoří dvě části. Teoretická část definuje hodnocení a jeho specifické oblasti, formy hodnocení, představuje obě základní školy a waldorfskou pedagogiku. Praktická část se zaměřuje na způsob a průběh hodnocení v praxi, obsahuje metodologii výzkumu, sběr dat pomocí metody pozorování a následně jejich zpracování a interpretaci.The bachelor thesis deals with the use of the school evaluation and its two specific forms used in Czech Republic. The thesis is focused on two different elementary schools, the first one is a traditional school using a classification and marking, the second one is an alternative waldorf school using the verbal assessment. The thesis consists of two parts. The theoretical part defines the school evaluation, its specifics and forms, then introduces the elementary schools and waldorf education. The practical part is focused on using different evaluation forms and methods in school lessons, and also contains the metodology of the research and its results.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.