Number of the records: 1
Připravenost na práci s chybou v matematice budoucích učitelů 1. stupně ZŠ
Title statement Připravenost na práci s chybou v matematice budoucích učitelů 1. stupně ZŠ [rukopis] / Lucie Veselá Additional Variant Titles Připravenost na práci s chybou v matematice budoucích učitelů 1.stupně ZŠ Personal name Veselá, Lucie, (dissertant) Translated title Preparedness for handling mistakes in mathematics of future primary education teachers Issue data 2018 Phys.des. 64 s. (110 870 znaků) : grafy + 1 CD ROM Note Ved. práce Radka Dofková Oponent Eva Hotová Another responsib. Dofková, Radka, 1979- (thesis advisor) Hotová, Eva (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor) Keywords chyba * chyba v matematice * profesní kompetence * dotazník * hodnocení * detekce * identifikace * interpretace * korekce * začínající učitel * progresivní učitel * učitel expert * konstruktivismus v matematice * výuka orientovaná na budování schémat (VOBS) * error * mathematical error * professional competence * questionnaire * evaluation * detection * identification * interpretation * starting teacher * progressive teacher * expert teacher * mathematics constructivism * schema oriented education Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00221190-254973273.pdf 34 1.1 MB 19.04.2018 Posudek Typ posudku 00221190-ved-203318105.doc Posudek vedoucího 00221190-opon-551745632.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221190-prubeh-569513799.pdf 18.01.2017 19.04.2018 22.05.2018 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá připraveností budoucích učitelů 1. stupně na práci s chybou v matematice. V teoretické části práce je charakterizována chyba, kořeny chyby, analýza chybných výkonů a využití chyby v procesu učení. Dále je zde popsán konstruktivismus ve výuce matematiky a práce s chybou ve VOBS. V části empirické je s pomocí dotazníku realizováno výzkumné šetření. Následně je popsáno, do jaké míry budoucí učitelé 1. stupně ZŠ znají problematiku práce s chybou, a umí s ní pracovat. Závěr části empirické patří shrnutí výzkumného šetření.This diploma thesis focuses on future primary education teachers and their ability to handle mistakes in mathematics. The theoretical part explains what the mistake is, the history of mistakes and analysis of the incorrect performances and the usage of mistakes in the educational process. The practical part is based on a questionnaire's research. It also describes if the future primary education teachers know the mistake's problematic and if they know how to work with it. The summary of the research is found at the end of this thesis.
Number of the records: 1