Bakalářská práce se zabývá využitím kresebné techniky k rozvoji komunikačních kompetencí u dvou skupin dětí v předškolním věku s narušenou komunikační schopností. První část práce analyzuje kresbu a komunikaci v kontextu předškolního věku a je východiskem pro praktickou část. V druhé části aplikujeme metodu pozorování pro vyhodnocení významu komunikačních a sociálních dovedností v průběhu kresebné činnosti.This bachelor thesis deals with using drawing technique for development of communicative competence of two groups of preschool children with communication disability. The first part of the thesis analyses drawing and communication in the context of preschool age and it is the starting point for the practical part. In the second part we apply the method of observation for evaluation of the role of communication and social skills during the process of drawing.