Poruchy autistického spektra dle epidemiologických průzkumů postihují každé 80. narozené dítě. Díky současným změnám ve školství dostává laická veřejnost možnost proniknout do podstaty této poruchy.Cílem diplomové magisterské práce je popsat zapojení dvou vybraných žáků s poruchou autistického spektra do vyučovací jednotky tělesné výchovy. Práce je kazuistická, zahrnuje pozorování žáků v různých prostředích segregovaném a integrovaném a to v období dvou měsíců. V rámci pozorování bylo použito Manuálu pro hodnocení inkluzivních vyučovacích jednotek tělesné výchovy DIC-CIT pro ATV a dále vlastního pozorovacího archu zpracovaného na podstatě kvalitativního výzkumu.V závěru nebyl splněn původní předpoklad, neboť vyučovací jednotka tělesné výchovy v segregovaném prostředí nenaplňovala strukturu klasické vyučovací jednotky. Průběh výzkumu bylo tedy nutné aktuálně přizpůsobovat dané situaci.According to the epidemiology research, the disorders of the autistic spectre afflict every 80th child born. Thanks to current legislation changes in education policy, the lay public has a chance to get an insight into the principles of this disorder.The goal of this master's diploma thesis is to describe the integration of the two selected pupils with the autistic spectre disorder into the learning unit of Physical Training. The research is a case study, it includes the observation of the two pupils in two different surroundings integrated and segregated ones within the period of two months.During the observations, the following tools were used. The Manual for Evaluating the Learning Units of Physical Training for DIC-CIT for ATV, followed by the own observation folio which was carried out based on the qualitative research. In the conclusion the original assumption was not confirmed, because the learning unit of Physical Education in the segregated surrounding did not meet the classical learning unit structure. Therefore, it was necessary to adjust the course of the research to the current situation.